1.方案背景

实践教学中的视频应用的一直是高校教学的重要组成部分，课件制作、培训、资料存档、远程教学、实验教学等多方面已广泛的应用标清视音频内容。随着宽带网络不断普及，高清编码技术和传输技术的不断更新，高清影像在医学实验、手术教学、课件制作、远程教育等方面的优势逐渐体现出来，显微手术、软件界面的细节都可以通过高清晰度的视频实时展现。用教育行业的高清摄像机要易于操控，可进行长时间的稳定记录，画面还原性好。对于以上要求，高性价比的XDCAM EX、HDV、AVCCAM、SDHC等行业级高清无异是较理想的选择。同样，新的应用也对后期编辑系统提出了更高的要求。

“直录播广播教学系统”运用云计算理念，整合多媒体技术、分布式计算技术、网络通信等众多关键技术，构建云计算平台，辅助教师教学，促进教师和学生间的交流，促进学生自主学习，是计算机辅助教学的延伸和新的发展。

2.解决方案

2.1系统网络结构

 2.2系统逻辑结构

整个系统由上图中几个大的模块组成：

教师访问模块

教师对系统具有视频同步、录制、上传、管理、编辑、发布等权限。

学生访问模块

学生对系统具有课件观看、下载等权限。

系统管理员

系统管理员可以发布信息、调整系统，查看人员的使用情况、分配教室、查阅系统日志等信息。

2.3 功能设计

2.3.1 视频同步

教师在实验操作开始前，启动客户端，系统由视频直录播设备、功放设备、视频播放设备、音响设备组成。

客户端启动完成后，教师端摄像头记录并存储操作过程，学生端频幕，直接同步教师操作过程。在实验操作过程中，使用麦克风记录教师教学、学生提问音频信息。

2.3.2 视频录制

系统自动记录教学过程，录制后的视频信息存储在指定的存储空间。

系统支持多路摄像头拍摄，如下图所示，图中的视频显示框为现场教学拍摄显示区，一个图像显示区代表一个摄像头，保障多个角度的拍摄记录。

2.3.3 课件上传

教师在完成实验课程后，可以选择是否将视频上传至中心教学系统，对于某些录制效果不理想的课程，可以删除，避免占用系统存储空间。

2.3.4 课件管理

教师可以在办公室登录“直录播广播教学系统”，使用设立的用户名密码，登录系统后，对自己所上传的视频进行编辑管理操作。

2.3.5 课件编辑

系统具有视频编辑功能，教师可以对录制的视频，进行多次重复修改。如对视频进行分割剪辑、调整速度、添加字幕、添加标记、增加语音旁白等等，并可以将视频保存为MP4、Flash、RM等多种文件格式。

视频管理功能让教学视频更易理解方便学生学习接受，也让多媒体教学推广更具实用性。

2.3.6 课件发布

教师对视频编辑完善后，可以对视频进行发布，发布时，用户可选择观看权限，如发布给人观看、给某学院学生观看等，既保障了视频的质量，又保障了视频的有针对性。

2.3.7 课件观看/下载

学生可以在宿舍、教室等地方，登录“直录播广播教学系统”，实时观看、下载教师发布的实验视频。

丰富多彩、简明易懂的操作视频，不仅提高了学生学习兴趣，同时为学生提供在线学习、随时温习的课件，提高教学效率。

3.方案总结

形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体发展的祖国的下一代。